儿童速写是对我们生活事物的认真观察，它不是简单的复制，每个人表现的内容都经过了自己的观察和提炼，它为今后儿童的创作提供了很好的内容和基础，也培养了儿童的观察力和敏感度。
儿童速写的对象可以包罗万象，一双鞋、一棵树、蔬菜、瓜果、衣服、帽子、书包、自行车、家里的摆设、景物、场景不同的树、房子、街道、公园、名胜古迹，这样的过滤有利儿童循序渐进从简单向复杂过渡，不会使儿童感觉速写太难、太繁。
对儿童速写的分析写生一般分为快写和慢写，对于儿童来说，一般都是以慢写为主，不同年龄要结合学生的心理特征和认知规律，使用不同的教学方法。3-5岁象征期：训练观察的意识，意象的表现5-8岁意象
表现期：5-6岁培养观察意识和记忆的描绘。
7-8岁观察能力，抓事物特征，用线造型，有比例意识
8-12岁视觉写实期：8-10岁事物的特征突出，南宁兴趣班，造型准确，线条体现美感（线的疏密、轻重、粗细变化），儿童兴趣班，11岁以上物体结构准确，造型生动，构图安排合理。
二. 学习硬笔书法有利于培养严肃认真的学习习惯。郭沫若说过:“培养学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人，艺术兴趣班，草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”如果我们在硬笔书法培训班里每天都能认认真真的完成每天的书法作业，就是对自己性格的锻炼，就是对自己严谨认真的习惯的养成。
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