儿童速写是对我们生活事物的认真观察，它不是简单的复制，儿童学画画，每个人表现的内容都经过了自己的观察和提炼，它为今后儿童的创作提供了很好的内容和基础，也培养了儿童的观察力和敏感度。
儿童速写的对象可以包罗万象，一双鞋、一棵树、蔬菜、瓜果、衣服、帽子、书包、自行车、家里的摆设、景物、场景不同的树、房子、街道、公园、名胜古迹，这样的过滤有利儿童循序渐进从简单向复杂过渡，不会使儿童感觉速写太难、太繁。
对儿童速写的分析写生一般分为快写和慢写，对于儿童来说，学画画，一般都是以慢写为主，不同年龄要结合学生的心理特征和认知规律，使用不同的教学方法。3-5岁象征期：训练观察的意识，意象的表现5-8岁意象
表现期：5-6岁培养观察意识和记忆的描绘。
7-8岁观察能力，抓事物特征，用线造型，有比例意识
8-12岁视觉写实期：8-10岁事物的特征突出，南宁学画画，造型准确，线条体现美感（线的疏密、轻重、粗细变化），11岁以上物体结构准确，学画画技巧，造型生动，构图安排合理。
1.
教师辅导孩子临摹教师范画：
①
可以指导孩子先画出基本形，然后由孩子逐步画出
细节。
②
指导孩子用深色较粗的笔（油性笔、记号笔或马克
笔等）勾画轮廓线。
③
指导孩子涂色。
（对于
7
岁以下年龄偏小的孩子可以
考虑让其自由的填涂自己喜欢的颜色）
④
教师根据情况进行针对性的提出指导意见（以鼓励
为主，
注意保护孩子的积极性，
避免挫伤其学习画画的兴趣）
⑤
孩子完成后给予适当的、激励性的评价话语。
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