企业宣传片4.0时代：微电影
势不可挡网络时代的到来不可避免的影响到作为宣传工具的企业宣传片创作。2010年底，第.一部被称为微电影的影片《一触即发》开启了企业宣传片的4.0时代。产品的性能天衣无缝的植入到剧情之中，引发大量的自发观看、转发以及各类媒体连篇累牍的报道，宣传片的传播功能被无限放大，学校专题片，要我看变为我要看。这一现象的深刻背景是，营销学中的受众接受过程AIDMA模型转变为AISAS模型。即受众从最初的attention而产interest，不再desire而是search（由于互联网新媒体的兴起），serch的结果得到认同就action代替了原先需要长时间多触点memory而action的过程。传统模型以受众的action而结束整个传播过程，而最.新的模型最后则还有share这个过程，南宁专题片，share的结果又是传播效果最.大化的关键。
微电影抛弃了2.0时代生硬的实景展现，把它们有机的融入影片之中；放大了3.0时代的策略、创意成分，并更加追求画面效果，使其传播内容良好的呈现在受众心中。微电影颠覆了宣传片的单向传播模式，让不同类型的受众饶有兴趣的成为传播链条上的一分子，在现阶段实现了宣传片宣传效果的最.大化。
真实性是专题片自始至终的追求。通过纪实手法的运用和表现，让人们感受到真实再现的品格，这是一种平民化的意识表现，它平视、客观的特点赋予了电视专题片感染力和生命力。所以在制片时，应尽可能地避免主观色彩的说教，而要从受众心理的角度给专题片定位，彰显其平民意识。而实际上，在地方台，我们经常遇到的困扰是常会不知不觉地带着某种主题思想去“强制执行“，拍摄专题片，其结果往往表现的不是被拍摄对象，而是自己，专题片制作，即不经意间把被拍摄对象当成自己的思想载体。这就与我们的创作初衷大相径庭了。
应当明确一点，我们搞专题片的初衷不是把一个现成的或编导主观的结论强加给观众，而是让观众在观看的过程中主动思考，能动介入，尽管每个人领略和思考的东西不同，但结论是观众在平等、能动、投入的状态中获得。绝没有强求的痕迹。就象我们拍摄的一个贫困学生的专题片《伸出你的手》，里面没有开篇就提出主题，而是尽量用这个寒门学子的家境，他的生存状态和学习成绩来展示，最后人们会不由自主地得出结论――这些品学兼优、出身寒门的孩子们需要全社会的爱心和援助。因此在创作时，一定要注意从观念上找准定位。
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