很多家长，在给孩子报钢琴培训班的时候，钢琴培训学校，都会犹豫不决，是选择集体上课的方式，还是一对一的课程。儿童学钢琴一定要上一对一的课吗?这个是很多家长都会考虑的问题，钢琴演奏是个性极强的一门艺术，开始可以上几个人的“小课”因为乐理等音乐础知识是共同的。但如果已经有一定的程度就不适合了。一周至少一次的个别课(一对一)是必须的。
在初学钢琴时，首先接触到的问题便是对兴趣、情感的培养。心理学表明：兴趣使人对所爱的事物给予优先注意，并且具有时刻向往的心情。儿童学习钢琴的兴趣直接影响着学习的效果。对儿童来说，1至3岁的孩子听到钢琴低音区发生的深沉轰鸣会立即产生阴暗、恐惧的反应;而高音区银铃般的悦耳琴声又会使他们兴奋、好奇，流露出喜悦的表情;三五岁或再大一些的孩子，就很容易被钢琴声所吸引。
从这一点上不难看出，南宁钢琴培训，称为乐器之王的钢琴，钢琴培训，足以吸引孩子们对它产生浓厚的兴趣。但是儿童的兴趣又保持不长，尤其是多个孩子一起学习的时候，只有有一个孩子产生懒惰的行为，其他孩子可能就会效仿，不再将学习兴趣集中在钢琴上了。所以，儿童学钢琴，最.好是一对一。
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孩子学钢琴的好处
在学习钢琴的过程中，孩子可以学习乐谱，学习演奏技巧，可以学习许许多多的音乐知识。除此之外，还能学得三种能力，即注意力、协调力与自信力。
无论从哪个角度来说，这三种能力都是孩子健康成长所需要的。学习弹奏钢琴需要这三种能力，读书搞研究需要这三种能力，做学生、做教师、做演员、做领导、做科研人员，亦或做工人、农民、士兵……想要干得出类拔萃，也都必须具备这三种能力。 因而，不仅是教师，钢琴培训班，每位家长也应该了解到这一点，以期在辅导孩子练琴的过程中，抓住重点，收到良好的寓教于乐之效果。
钢琴学习要求孩子具有这三种能力。
不能想象一个注意力不够集中、脑眼耳手脚协调能力弱、自信心不强的孩子会是钢琴弹奏水平较高的学生。
其二，也正是钢琴学习对这三种能力的客观“苛”求，使得每一个参与这一学习活动的孩子都有希望从中获得其原有基础与现有基础上的这三个“力”的改观和提高。这正是孩子练琴的益处之一。
注意力、协调力与自信力是怎样随孩子的钢琴学习不断深入而得到发展与提高的?对此，美国音乐教师鲍德温先生曾做过简明而
透彻的分析：①眼看单行乐谱，手弹单指旋律——训练孩子的一般注意力。
②眼看单行乐谱，用右手弹奏两三个音符组成的旋律——训练孩子较强的注意力。
③眼看两行乐谱，用左右手弹奏出各自不同的声部——训练孩子高度注意力与协调力。
④眼看两行乐谱，用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作，以弹奏出乐曲——训练孩子高度精.确的注意力、协调力，从而产生自信力。
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