儿童速写是对我们生活事物的认真观察,它不是简单的复制,每个人表现的内容都经过了自己的观察和提炼,它为今后儿童的创作提供了很好的内容和基础,也培养了儿童的观察力和敏感度。
儿童速写的对象可以包罗万象,一双鞋、一棵树、蔬菜、瓜果、衣服、帽子、书包、自行车、家里的摆设、景物、场景不同的树、房子、街道、公园、名胜古迹,这样的过滤有利儿童循序渐进从简单向复杂过渡,不会使儿童感觉速写太难、太繁。
对儿童速写的分析写生一般分为快写和慢写,对于儿童来说,一般都是以慢写为主,不同年龄要结合学生的心理特征和认知规律,使用不同的教学方法。3-5岁象征期:训练观察的意识,意象的表现5-8岁意象
表现期:5-6岁培养观察意识和记忆的描绘。
7-8岁观察能力,抓事物特征,书法,用线造型,有比例意识
8-12岁视觉写实期:8-10岁事物的特征突出,造型准确,线条体现美感(线的疏密、轻重、粗细变化),11岁以上物体结构准确,造型生动,书法班,构图安排合理。
初学儿童绘画培训计划
培训对象:
5
——
10
岁初学儿童
活用品及其他)
培训目的:
1.
培养孩子学习绘画的兴趣,儿童书法,发展孩子想象思维能力。
2.
提高孩子的塑造能力和表现能力。
3.
培养孩子的观察能力,开发孩子智力。
培训重点:
1.
能够适当表现一些简单形象,少儿书法,并可以自由的进行想象
添加。
2.
训练孩子能在八开大小的绘画纸上大胆进行作画。
3.
学习运用色彩工具进行涂色和简单的配色练习,并初
步认识常见的色彩名称,记住它们的名字。
培训难点:
1.
训练孩子大胆作画的能力。
2.
训练孩子作画时线条肯定、流畅的习惯,培养孩子作
画时的自信心。
3.
保留并发展孩子丰富的想象能力。
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